キャラ化する/される子どもたち―排除型社会における新たな人間像 (岩波ブックレット) の感想

　著者によると、延々と経済停滞が続く現代の日本では、未来は現在の延長でしかありえず、今の日常が限りなく続いていくだけ(p.32)だから、人もそこでは成長（変化）せず、生来的なもの（生まれもった素質）が重要で、努力（後天的なもの）は大勢を変えず、異質な他者との出会いなど避けるべき（危険で迷惑なだけ）と考えられている。これは排除型社会であり、子どもたちの生活もそれに対応したものとなっている。
　今の学校のクラスには一体感がなく、子どもたちは小さく分かれたグループのなかで日常生活を営み、格や身分が違う他のグループとは交友関係を避ける。これがスクール・カーストであり、違うカーストは圏外であり（敵でさえなく）、関心はグループ内にのみ向かう。
　子どもたちの交友関係はフラット化し、対等でない「上から目線」は嫌われ、摩擦のない「優しい関係」が求められるのだが、そのためコミュニケーション能力こそ（だけ）が重要となり、この能力が（逆説的だが、それゆえ強力な）序列化をもたらす。グループには変化（成長）が想定されず、成員は固定した役（キャラ）を演じ、このキャラの管理には先の能力が拘わり、特有のいじめも生ずる。キャラは、特定の物語を背後に持つ（成長も可能な）キャラクターから変容した、どんな物語にも使い回せる（物語性を背負わず成長しない）プロトタイプを示す。ケータイなどのネット環境が、この身近で同質なつながりをさらに強める（時空を超え異質な人とつながれる技術が生み出した、逆説として）。

　著者は、このような排除型とは違う、包摂型（共生）社会に向け、異質な他者と出会うことの大切さを終章で説いている。しかし、「延々と経済停滞の続く」消費社会化した日本のあり方が変わらない限り、それは難しいのではないかとまずは思えた。
　だが、今や「未来は現在の延長でしかありえず」と軽々しく言えないとも感じた。非正規雇用（や失業）の増加は、所得の水準（つまりは、私たちの暮らし）について、「未来は現在の延長」が成り立たないことを示すのではないか。つまり、現在の日本は延長（永続）しない。更に今回の震災（と原発事故）も影響をもたらすだろう。変化しないことを前提に維持される「スクール・カースト」は、必然的に（好転するか問題だが…）変容していくと思えた。